Souvent mentionné comme risque dans les DURP des collectivités et des structures accueillant du jeune public,

l'exposition sonore  génère de l’inconfort de travail, du stress et difficultés d’attention pour tous les usagers.

 

Il est à l’origine d’atteintes à la santé comme des pertes auditives légères jusqu’ à la surdité mais aussi d'effets extra-auditifs (insomnies, maux de tête ...)

 

La communication entre le personnel et avec les élèves est rendue plus difficile, réduisant la qualité du service dans sa globalité et les performances individuelles et collectives.

 

La résolution durable de cette problématique  nécessite  un éventail de moyens réfléchis et  ajustés.

 

ERIGO Formation met en place avec vous des solutions préventives d’ordre: 

• Matérielles: diagnostics pour effectuer des choix ciblés dans l’aménagement des locaux et dans l’achat  des équipements
• Organisationnelles : concertation et propositions d'optimisation de gestion des flux  pour limiter les nuisances sonores 
• Éducatives : pour sensibiliser les divers membres de l’équipe éducative,  les former à l’usage de techniques de régulation simples et leur donner un panel d’activités éducatives progressives adaptées aux âges et capacités des enfants 

Les points forts de cette formation/action:

• Une pré visite d'évaluation 
• Des outils  "clés en mains" qui vous faciliteront une mise en place rapide et efficace (visuels, outils de valorisation des comportements attendus, ajustements  éducatifs positifs ...)
• Une  démarche cadrée et commune auprès des  personnels exposés pour réguler et harmoniser les interactions avec les enfants accueillis (discipline positive)

 

Objectif(s)Généraux

Cette formation a pour but de renforcer les compétences des participants dans le domaine de la prévention des troubles auditifs et extra-auditifs et de la pratique de la discipline positive.

Cette formation entre dans le cadre de l’adaptation et du développement des compétences des salariés en lien avec l’application des Neuf Principes Généraux de Prévention (Article L.4121-1 du Code du travail).

 

Objectifs Pédagogiques 

• Connaître les effets d’une exposition sonore prolongée et importante  sur la santé de toutes les personnes exposées (charge mentale, lésions diverses, conséquences sur le sommeil, sur la digestion) et leurs conséquences
• Repérer tous les facteurs de bruit et mesurer l’exposition sonore
• Affiner sa posture d'animateur ou d'agent de restauration scolaire pour intervenir au sein d'une équipe et de manière structurée sur cette problématique
• Diversifier et harmoniser les moyens d’intervention   

Public et prérequis

Public: Tout professionnel de la petite enfance (ATSEM, Agents de restauration scolaire, Animateurs périscolaires) étant amené dans le cadre de son activité professionnelle à être exposée à un niveau sonore élevé.

Prérequis : Aucun

Travail préliminaire : Avoir renseigné le questionnaire relatif à l’exposition sonore sur Tablette, smartphone, i.phone ou ordinateur (durée 15 minutes).

Durée

Deux journées de 7 heures

Lieu de la formation

A définir

Moyens pédagogiques, techniques et d’encadrement

Méthodes pédagogiques :

• Interaction permanente entre les participants et la formatrice
• Mises en situation des participants par le biais de la ludo-pédagogie
• Jeux de rôles, exposés théoriques, mise en pratique dans des conditions de travail au plus  proche de la réalité (la mise en œuvre sur le lieu de travail est un plus)

Eléments matériels de la formation :

• Questionnaire d’évaluation de l’exposition sonore au travail et dans la vie courante
• Livret pédagogique et manuel de mise en place des diverses pistes de limitation et de gestion du bruit dans les espaces éducatifs
• Ordinateur et vidéo projecteur fournis par la formatrice

Intervenante :

Françoise CUTIVET-JACQUIER

Formatrice certifiée PRAP-IBC, 2S et Petite enfance INRS

Professeure certifiée de la technique F.M. Alexander et Méthode Sinovi®

Programme, contenu de la formation

 Jour 1

• Les enjeux de l’exposition sonore dans les espaces éducatifs
• Mesure de l’exposition sonore
• Les moyens existants dans les espaces concernés et leurs limites
• Principes de la discipline positive

Jour 2

• (Re) Définition des valeurs éducatives
• Mise en place d’une matrice comportementale
• Définition des comportements attendus pour la période
• Elaboration d’une feuille de route pour la mise en place progressive des propositions et des nouvelles pratiques professionnelles 

Modalités d’évaluation, de suivi et de validation

Les modalités d’évaluation se feront sous la forme de quiz, de mises en situation.

A l’issue de la formation, le candidat se verra remettre une attestation qui certifiera qu’il aura participé activement et fait l’objet d’une évaluation favorable en lien avec les compétences définies dans les objectifs.

Caractéristique pédagogique et administrative

Une restitution des résultats et du travail fourni par les participants sera effectuée et communiquée à la collectivité ou la structure concernée sous une quinzaine de jours par un document pratique de mise en place des outils adaptés (animation, matériel, organisation) pour favoriser la continuité éducative et la cohésion d'équipe. 

Tarifs 

Nous consulter pour ajuster notre intervention à votre demande et à votre contexte

Modalités d’accès et accessibilité personnes porteuses de handicaps

Accessibilité aux personnes à mobilité réduite :

Pour toute question, contacter Françoise CUTIVET-JACQUIER au 06 10 03 89 86